江苏省普通高中课程设置与管理指导意见(试行)
发布人:  发布时间:2013-09-23  阅读

 

江苏省普通高中课程设置与管理指导意见.doc

课程设置

1.课程结构

普通高中课程由必修和选修两部分构成,并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下:

学习领域

 

必修学分(116学分)

选修学分

选修学分

 

1

语言与

文学

1

语文

10

根据社会对人才多样化的需求,适应学生不同潜能和发展的需要,在共同必修的基础上,各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块,供学生选择。

学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,开设若干选修模块,供学生选择。

 

2

外语

10

 

2

数学

3

数学

10

 

3

人文与

社会

4

思想政治

8

 

5

历史

6

 

6

地理

6

 

4

科学

 

7

物理

6

 

8

化学

6

 

9

生物

6

 

5

技术

10

技术(含信

息技术和

通用技术)

8

 

6

艺术

11

艺术或音乐、美术

6

 

7

体育与

健康

12

体育与健康

11

 

8

综合实践活动

13

研究性学习

15

 

14

社区服务

2

 

15

社会实践

6

 

普通高中课程由必修、选修、选修组成。国家课程标准规定的必修课程共8个领域,合计116个学分,所有高中必须全部开设,并作为学生毕业的必备条件之一。国家课程标准中规定的选修I课程,是根据社会对人才多样化的需求、适应学生不同潜能和发展需要、分类别分层次设置的。学校要根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,开设选修课程模块,供学生选择。

 

    国家课程方案规定的必修、选修课程,由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动,反映现代科学综合化的趋势,体现对高中学生全面发展的要求。科目包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个,每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系;模块的设置有利于适时调整课程内容,有利于学校有特色地发展,有利于学生形成有个性的课程修习计划。