聚焦核心素养  变革学教方式
发布人:  发布时间:2016-09-26  阅读

                                                  聚焦核心素养  变革学教方式
                                           校长、书记  范建银
一、优化学习设施,激发成长动机
    教室是学生学习、生活的主阵地。传统的教室由于空间有限,学生往往很难开展个性化的学习与思考,整齐划一的布局、大而全的设施功能难以满足学生个性化的发展需求。书本充斥课桌,很大程度上增加了学生的学习压力,往往会因为找一本学习用书耗费大量的时间,大大降低了课堂学习的效率。同时也给学生之间的小组合作带来种种不便。为此,我们利用教学楼的改建工程,为每一个教室配置一间10个平方的小教室,对传统教室进行了改进,努力为学生创设一个温馨的学习环境。小教室配有60个小橱柜,两套桌礼,一套洗洁设施。小教室开设阅读专区、成长记录袋展示专区、课本整理专区、打扫工具储藏专区、师生沟通专区。期盼通过精心设置,充分发挥小教室的阅读拓展功能、自主整理功能、成长记录评价促进功能、发展指导功能、储藏功能等,围绕以上内容,我们正在加强研究,力争让小教室更加充满人性的光辉,为学生健康成长构筑一个温馨的港湾。
二、关注学科教研,变革教学方式
    学科教研即同一备课组内老师的切磋研讨,学科教研一直是钱柜娱乐777官网促进课堂教学效益、促进教师专业发展的核心支点。过去的一年,钱柜娱乐777官网学科组组团理解学科、理解教材、理解学生的基础上突破重点难点,制定适合的教学活动方案,关注重难点知识的问题引导策略和活动方式,对学生独立思考、自主探究的内容与时机予以超前谋划,简约的课堂教学线索,贴近学生思维最近发展区,学生浸润这样的课堂,学会了尊重,学会了专注,学会了倾听,培育了公共意识和公共精神,这正是当下所提倡的核心素养。2015年,几十位兄弟学校来校体验校本学科教研,学科教研的影响力与示范性日趋形成。
三、创新发展载体,积聚核心素养
    在培育学生发展的核心素养中,钱柜娱乐777官网运用系统思维的方法,统筹教师、学生、学校三个主体,一手抓校本师生的培训,促进理念更新、惯习嬗变;一手抓校本集体备课,改善教师教的方式和学的方式;一手抓活动单导学的课题研究,在思考与实践的有机结合中整合提炼操作要义、基本原理和发展走向,对实践存在的真问题进行解剖分析、查找症结、挖掘出路;一手抓配套跟进措施,深化学生发展指导的校本实践研究,激发学生的发展内驱,挖掘学生的非智力因素,积淀学生的交流技能、信息素养和合作能力,培育学生带的走的、着眼未来发展的核心素养。107人次在数学、物理、化学、生物奥林匹克竞赛中荣获省级奖,为2016年高校自主招生打下坚实基础。
    基于以上实践创新,2015年江苏省白蒲高级中学的高考以及基础年级的考试再次喜获硕果: 高考一本上线率、二本上线率、高二小高考4A人数以及人均加分四项核心指标都进入了南通第一方阵。其中,一本上线率位列南通市第八名;二本上线率列南通市第七名;艺术班38人参考,37人达本科线,17人录取211以上层次高等院校。高二小高考,4A人数384人,人均加分3.53,位列南通市第八名。基础年级交班考试成绩同样令家长、社会赞许。学校连续第16次获得如皋市高中教育教学综合评估一等奖。
    2015年年终,钱柜娱乐777官网一批位老师被评为如皋市第学科带头人(8人)、如皋市骨干教师(8人)、如皋市教坛新秀(7人)、如皋市教学能手(47人)。学校本年度被评为“首批江苏省心理健康教育特色学校”“南通市文明单位”“南通市教育系统先进集体”“南通市依法治校先进学校”等。
    老师们、同学们,回首2015,我们倍感充实和欣慰;展望2016,我们踌躇满志、信心满怀。新的一年,教育部已公布我国学生发展的九大核心素养,并以此为依据着手重新修订高中课程标准,我们深处于这一伟大的变革时代,要抓住课改先机,在“聚焦核心素养,变革学教方式”上做足文章,为此我提几点希望:
    一、学会担当,谨言慎行
    学校教育的本质是培养人,造就人,学生是学校教育的应然主体,学生的发展状况关乎自身的未来发展,维系家庭、学校乃至民族的兴旺发达,现在的学习连接着未来的幸福与安康,我们要自尊自律,要善于站在未来10年、20年乃至三十年发展的视阈把握今朝,只争朝夕,勇于担当。要在正确处理好个人与他人(家庭)、集体、社会、自然的关系中找准自己的发展坐标,学会对自我负责,恪守权利与义务相统一的原则,用合格公民的要求规范和约束自己,谨言慎行,自尊自信,实实在在地把握好每一天,乘青春年少最大限度的积淀决定未来发展的核心素养和核心能力。
    二、学会尊重,理性思维
    社会生活复杂多变,我们要学会取舍,远离浮躁、浮夸、浮华,认准目标,利用一切可以利用的时间和空间充实自我、发展自我。想问题办事情要尊重事实,尊重规律,理性务实,要自觉抵制来自各方面的诱惑,做到专注、聚焦、心无旁骛、一心向学。要以严谨的求知态度和百折不挠的精神专研教材,梳理核心知识体系,以科学的思维方法认识事物、解决问题、规范行为,要培育阳光心态,自信自爱,健全人格。
    三、学会学习,乐学善思

学习从来都是一件挑战自我的历程,日本一位学者说过,学习就是一种“勉强”。我们要在不具备某种条件的基础上,充分发挥自身的主观努力,积极创造条件为自己创造成功契机。学习要注重计划,统筹兼顾,要善于根据不同的情境和自身的实际,选择合理有效的学习策略和方法,自主学习,注重合作,勤于反思。面对错综复杂的学习问题,要学会“去粗取精”“去伪存真”“由此及彼”“由表及里”,按照学科思维逻辑把脉思维发生发展的过程,享受学习中发现问题、提出问题、解决问题的乐趣。